Szkoła Podstawowa

Od momentu, kiedy dziecko wejdzie do domu dziecięcego, każdy krok w jego kształceniu jest postrzegany jako postępująca budowa, ostatecznie formująca całą osobę w procesie dojrzewania od dzieciństwa do dorosłości.

Szkoła Podstawowa

ENGLISH
Montessori
School

Nauka w EMS to znacznie więcej niż program nauczania

pedagogika Montessori

EMS to środowisko, które sprzyja skupieniu, wewnętrznej motywacji i spokojnej, głębokiej edukacji opartej na naturalnej ciekawości i wewnętrznej motywacji — zgodnie z duchem Montessori.

Nasza szkoła działa zgodnie z międzynarodowymi standardami edukacji Montessori, co potwierdza nie tylko program i metodyka, ale również afiliacja i bieżąca współpraca z wiodącymi instytucjami wspierającymi rozwój edukacji Montessori na świecie.

Jesteśmy członkiem International Montessori Council (IMC) oraz Polskiej Rady Montessori.

Etapy edukacji Montessori

Metoda Montessori to propozycja dla rodzin szukających uważności, głębi i szacunku dla indywidualności ich dziecka.

W English Montessori School tworzymy środowisko wspierające, nastawione na samodzielność, koncentrację i odpowiedzialność. Pomagamy dziecku rozwinąć jego potencjał w oparciu o metodę i program uznany na całym świecie.

Szkoła podstawowa

Klasy 1-3

Dziecko uczy się poprzez pracę manualną, ruch i obserwację. Samodzielnie sięga po materiały, które poprzez doświadczenie zmysłowe pomagają zrozumieć podstawy matematyki, czytania i pisania. To czas intensywnej nauki samodzielności.

Klasy 4-6

Dziecko zaczyna planować i realizować własne działania. Pracuje z tekstem, tworzy zestawienia, rozwija umiejętność logicznego myślenia i argumentowania. Uczy się oceniać wyniki swojej pracy i wyciągać wnioski.

Klasy 7-8

Uczeń pracuje złożonymi treściami, pisze rozprawki, analizuje dane, dyskutuje. Przygotowuje się do egzaminu i do dalszej nauki – nie tylko merytorycznie, lecz także organizacyjnie. Uczy się świadomie kierować własnym rozwojem.

Poznaj nas

Pytania rodziców, które słyszymy najczęściej

W Montessori nie obiecujemy „cudów po miesiącu”. Pokazujemy proces, codzienną pracę i realne postępy, które dzieją się wtedy, gdy dziecko ma sensownie przygotowane środowisko, jasne zasady oraz dorosłych, którzy prowadzą je konsekwentnie i uważnie. Poniżej zebraliśmy odpowiedzi na pytania o naukę, tempo rozwoju, rolę nauczyciela, informację zwrotną oraz przygotowanie do kolejnych etapów edukacji.

01 Skąd wiem, że moje dziecko robi postępy, jeśli nie ma ciągłych testów?

W Montessori postęp widać w codziennej pracy: dziecko samodzielnie wykonuje zadania, powtarza je tyle razy, ile potrzebuje, a materiały są tak skonstruowane, żeby dawały informację zwrotną bez presji oceny. W praktyce oznacza to, że uczeń widzi, czy zrobił coś poprawnie i może od razu korygować błędy, zamiast „zgadywać pod nauczyciela”.

02 Czy Montessori to tylko zabawa?

Nie. To nauka przez działanie: praca z materiałem, logiczne stopniowanie trudności i porządek pracy w klasie. Dziecko nie „bawi się bez celu”, tylko wykonuje konkretne zadania, które budują umiejętności i nawyk koncentracji.

03 Co z egzaminem ósmoklasisty, czy Montessori do niego przygotowuje?

W EMS szkoła działa w ramach szkoły podstawowej i prowadzi proces tak, żeby uczeń rozwijał kompetencje potrzebne w kolejnych etapach edukacji. Jeśli Twoją obawą jest „czy zdąży”, to sednem jest to, że Montessori nie polega na czekaniu w nieskończoność, tylko na prowadzeniu dziecka przez kolejne poziomy trudności i utrwalaniu umiejętności w praktyce.

04 Skoro dziecko „samo wybiera”, to co robi nauczyciel?

Nauczyciel nie jest „głosem z tablicy”, tylko przewodnikiem procesu: obserwuje, dobiera materiał i moment wprowadzenia, pilnuje zasad pracy oraz pomaga dziecku przejść od prostszych umiejętności do trudniejszych. To nie jest zostawienie dziecka samemu sobie.

05 Jak wygląda ocenianie
i informacja zwrotna
w EMS?

EMS publikuje dokumenty szkolne, w tym Wewnątrzszkolny System Oceniania, więc zasady oceniania i wymagania są opisane formalnie i dostępne dla rodziców.

06 Co jeśli moje dziecko ma wolniejsze tempo albo trudności z koncentracją?

W Montessori tempo pracy jest narzędziem, nie wymówką: dziecko może powtarzać i wracać do materiału, ale jednocześnie pracuje w środowisku uporządkowanym, gdzie każdy element ma miejsce, a trudności są stopniowane. To pomaga budować koncentrację i poczucie sprawczości.

07 Jak są stawiane granice, skoro „dziecko ma wolność”?

W Montessori wolność zawsze działa w ramach zasad. Jedna z podstawowych reguł mówi wprost: mogę robić to, co chcę, pod warunkiem że nie robię krzywdy i nie przeszkadzam innym. Do tego dochodzi nauka czekania na swoją kolej i szacunku do pracy innych.

08 Czy dzieci uczą się współpracy, czy tylko pracy indywidualnej?

Indywidualna praca buduje samodzielność, ale środowisko uczy też współżycia: czekania, uzgadniania, respektowania przestrzeni innych i współdziałania bez ciągłej rywalizacji. Te elementy są wpisane w zasady funkcjonowania w klasie.

09 Jak wygląda angielski i element Cambridge w EMS?

EMS komunikuje łączenie Montessori z programem Cambridge oraz rozwój dwujęzyczności, więc angielski nie jest „dodatkiem po lekcjach”, tylko elementem modelu pracy szkoły.

10 Co jeśli po Montessori dziecko przejdzie
do szkoły konwencjonalnej?

Największą przewagą Montessori w tym przejściu jest to, że dziecko ma wypracowane nawyki: samodzielność, umiejętność uczenia się, kontrolę błędu i odpowiedzialność za pracę. To są kompetencje, które działają niezależnie od systemu.

Dołącz do społeczności, która wspiera rozwój

Codzienny rozwój

W English Montessori School towarzyszymy uczniowi w codziennym rozwoju — z uważnością, szacunkiem i w relacji. Bliskość nauczyciela, który zna potrzeby i możliwości młodego człowieka, pozwala tworzyć środowisko sprzyjające dojrzewaniu, samodzielności i spokojnemu dorastaniu.

Wysoki standard

Wysoki standard edukacji rozumiemy jako klarowną strukturę, dobrze zaprojektowane materiały i konsekwencję w działaniu. Nie chodzi o presję czy rywalizację, lecz o możliwość rozwoju w rytmie, który pozwala budować pewność siebie, odpowiedzialność i wewnętrzną motywację.

Poczucie bezpieczeństwa

Dbamy o atmosferę, w której młody człowiek czuje się bezpiecznie — zarówno w sferze intelektualnej, jak i emocjonalnej. Nasza szkoła to przestrzeń, gdzie można pytać, szukać, próbować i dojrzewać — bez pośpiechu, ale z poczuciem sensu.

210

uczniów

kraje

+68

pracowników

Strefa ucznia

Strefa Ucznia to przestrzeń, która rozwija się razem z dziećmi. Zebraliśmy w niej informacje o warsztatach i projektach dostępnych w bieżącym roku szkolnym. Część z nich to inicjatywy własne uczniów EMS.